辣子樹小學(xué)

　　一輛小中巴彎彎繞繞地拐進(jìn)一條狹窄的山路，中國人民公安大學(xué)研究生支教團(tuán)貴州分團(tuán)領(lǐng)隊寇珺就在其中，一路曲折，快抵達(dá)普安縣興中鎮(zhèn)辣子樹村時他心想，“今后這條路，我每天都要走。”

　　扎根山區(qū)接力教育

　　“聽說過山路難走，但沒想到這么崎嶇陡峭；聽說過學(xué)校停水停電，但沒想到能連停五天；知道住宿條件一般，但沒想到要兩個人擠一間小屋，睡一張床；想過孩子成績基礎(chǔ)差，但沒想到提升的難度如此之大。”寇珺來之前已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，沒想到條件更為艱苦，“我更深感自己肩上的責(zé)任重大，使命光榮。”

　　眼前這個文質(zhì)彬彬的男生來自于山東省東營市，畢業(yè)于中國人民公安大學(xué)偵查學(xué)專業(yè)。他曾擔(dān)任校團(tuán)委兼職副書記、團(tuán)校副校長、偵查學(xué)院學(xué)生會主席以及學(xué)校辯論隊隊長，在校團(tuán)委進(jìn)行為期一年的鍛煉時脫穎而出，綜合考核下被選派為第八屆研支團(tuán)貴州分團(tuán)領(lǐng)隊，與“戰(zhàn)友”丁明聰一起扎根于條件最為艱苦的辣子樹小學(xué)。

寇珺(左)與學(xué)生合照

　　“有的孩子已經(jīng)五年級了，卻連本應(yīng)一、二年級就學(xué)會的拼音都不熟悉……”，寇珺剛來時主要負(fù)責(zé)二年級和五年級的語文教學(xué)，后因教學(xué)延續(xù)性考慮，轉(zhuǎn)為音樂、美術(shù)及思想品德的教學(xué)，部分學(xué)生的基礎(chǔ)之差令他輾轉(zhuǎn)難眠。

　　寇珺下定決心扭轉(zhuǎn)這種局面，在網(wǎng)上為每個學(xué)生采購了拼音練習(xí)冊和字典，并積極開展閱讀分享活動，每節(jié)課前都讓學(xué)生上臺介紹最近所讀的圖書并分享所體會到的感悟。不僅如此，他還利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生們一起觀賞經(jīng)典電影，并通過情節(jié)回顧，引導(dǎo)他們分析和理解創(chuàng)作者的思路和意圖，提高理解感知能力的同時拓展視野和知識面。

　　“我給孩子們觀看的都是經(jīng)過精心挑選且適合他們的經(jīng)典佳作。”寇珺介紹道，“很多孩子連辣子樹村都沒踏出去過，對外界甚至是國家都沒有一種清晰的概念，我想通過這種方式給他們看看外面的世界，也對國家和民族的精神能有更深的理解。”

　　寇珺每天下午放學(xué)后，都會留一小時的課堂指導(dǎo)學(xué)生們寫作業(yè)，一周教授近三十節(jié)課，第二次月考五年級學(xué)生的語文平均分進(jìn)步了十分。

　　深入村戶呵護(hù)童心

　　辣子樹小學(xué)時常停水停電，有時停水時間長了，學(xué)校食堂會用幾個大盆接了雨水做飯洗碗，且里面沒有洗澡的設(shè)施條件，寇珺兩人只得每周末趕回縣城洗澡。某天夜里，寇珺正在燈下批改作業(yè)，突然停電，“我心里只想著明天要給他們講的作業(yè)批改不完了，而且這幫小孩又有理由不完成作業(yè)了!”他笑道。

　　日子久了，寇珺已經(jīng)逐漸習(xí)慣這里的生活，并無數(shù)次不經(jīng)意間將這個小基地稱之為自己的家，“雖然這里的條件挺艱苦，但在當(dāng)下感受并不會那么深刻，因?yàn)樯�活中會有更多事情沖淡你對這些事的注意力，那些生活中的閃光點(diǎn)會蓋住這些不足，燈一亮，孩子們一笑，就都值得了。”

　　寇珺課下經(jīng)常跟孩子們聊天，空閑時候就在村子里走動，通過上門家訪更深入地了解每個孩子的家庭情況，對癥下藥，同時拉近與孩子們的距離。“村里百分之九十的孩子都是留守兒童或失獨(dú)兒童，所以我們講課或相處時提到父愛和母愛這類話題都小心翼翼，生怕不經(jīng)意間刺痛孩子的心。”

寇珺上門家訪

　　前兩天寇珺和丁明聰一起送一個二年級的小女孩回家，三人在曲折濕滑的小路上走了一個多小時，回來后兩人的頭上已經(jīng)蓋滿了雪花。

　　小女孩的母親離家出走，父親在外務(wù)工，平時只有奶奶照顧，每天上學(xué)都是奶奶騎摩托車接送，而這天正好下雨，路面結(jié)冰，只得步行�？墁B上門了解情況后，積極聯(lián)系到第三屆“公大研支團(tuán)”一個師兄前輩的長期資助，希望她有一天可以通過讀書走出大山。

　　“我在家訪過程中看到一些孩子家庭條件十分艱苦，不僅是物質(zhì)上的缺乏，還有家庭關(guān)愛的缺位，我希望通過教育和關(guān)愛正確引導(dǎo)和培育他們的思想，并激勵他們走出大山。”寇珺說。

寇珺走訪貧困戶

　　聯(lián)結(jié)各方多幫實(shí)助

　　“當(dāng)?shù)弥�孩子們終于能在學(xué)校喝上直飲水，我們每一個支教者心情都很激動!”寇珺的上一屆支教師兄感言，“對于一所坐落于大山深處的學(xué)校，這個過程很不容易，師弟們做了大量工作，孩子們終于可以不用對著水龍頭猛灌生水，不用通過長長的水管喝露臺的積水!”

　　原來辣子樹小學(xué)學(xué)生飲水困難，寇珺和丁明聰?shù)弥�情況后積極聯(lián)系到一個已畢業(yè)的學(xué)姐籌集善款，并尋找商家溝通定制，幾經(jīng)周折，最終辣子樹小學(xué)終于迎來建校近二十年來第一臺學(xué)生飲水設(shè)備。

寇珺教學(xué)生使用飲水設(shè)備

　　此外，今年9月底，寇珺兩人還聯(lián)系到浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校2萬多元善款，用于更換辣子樹小學(xué)食堂已經(jīng)使用十年的炒鍋和蔬菜保鮮柜，讓孩子們吃上熱乎營養(yǎng)的飯菜。

　　“既然來了，這么多期待的眼光望著你，就要踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事，毫無保留地燃燒自己。”寇珺說，“我身為領(lǐng)隊，除支教工作外，還肩負(fù)著照顧團(tuán)隊成員和建設(shè)團(tuán)隊氛圍的責(zé)任。”

　　每到節(jié)假日，寇珺都盡量將支教團(tuán)隊員集中到一起，互相交流和分享自己的支教情況，關(guān)心每位“戰(zhàn)友”的實(shí)際生活，維系好整個團(tuán)隊的關(guān)系。同時，他帶領(lǐng)團(tuán)隊與當(dāng)?shù)?ldquo;紅十字會”合作，充分利用自身的專業(yè)知識到全縣十個學(xué)校開展禁毒知識教育講座。

寇珺開展禁毒教育知識講座

　　“擺脫貧困的關(guān)鍵就是要從源頭上扭轉(zhuǎn)觀念，扶貧先扶志。”寇珺認(rèn)真道，“但還不是終點(diǎn)，我們扶上馬后尚需再送一程，要牢牢握緊手中的韁繩，穩(wěn)穩(wěn)地交到下一個‘接力者’手中，并將此精神好好傳承下去……”

　　(王舒羽)

責(zé)編：盧生龍