陶小莫 繪

       新聞回放

　　近日，華中師范大學文學院教授、博士生導師戴建業(yè)在博客上發(fā)表題為《逗你玩：本科生畢業(yè)論文答辯》的博文。文中，戴建業(yè)痛陳目前高校本科生畢業(yè)論文答辯中學生匆忙應付、老師疲于對付的“走過場”、“搞形式”的現(xiàn)象，呼吁取消本科生畢業(yè)論文答辯。

　   本報記者 程墨 實習生 王小占

　　論文答辯部分師生不認真對待

　　5月是全國高校畢業(yè)論文答辯季。本科生、碩士生、博士生論文答辯接踵而至。

　　“在所有走過場教育中，最難堪的是本科生畢業(yè)論文答辯。”從教27年的華中師范大學文學院教授、博士生導師戴建業(yè)近日在撰寫的博文中表示。眾多高校教師鮮有時間認真閱讀學生的論文，更何況對答辯學生進行高質量的提問和質疑，許多學生更沒有充分時間靜下心來寫“真”論文、進行“真”答辯。

　　武漢某重點高校大四學生小陳坦言，因時間緊迫，畢業(yè)論文是火急火燎“趕制”出來的，“答辯又怎么可能‘言為心聲’？分析又怎可能‘擲地有聲’呢？”

　　另外，小陳透露，答辯中大都是自己的老師來做考官，“那么多論文，老師也沒那么多精力認真審閱，通過應該沒問題。除非抄襲特別多或者根本就沒‘加工’過，那就很難通過了”。

　　多方原因致論文答辯走過場

　　難道僅因為“形式大于內容”就要取消本科畢業(yè)論文答辯嗎？戴建業(yè)提出了自己的觀點：其一，本科生在校學的知識比較膚淺，對本專業(yè)領域內的學術觀點涉獵、認知有限，難以提出自己的學術觀點；其二，求職、實習和寫論文大都集中在大四學年，多數(shù)高校畢業(yè)生迫于就業(yè)壓力，直到論文提交前的幾個星期才開始動筆，為了盡快完成任務，只能進行抄襲、剽竊、拼湊。“雖然有反抄襲軟件，但精明的學生會想方設法讓反抄襲軟件檢測不出任何抄襲的痕跡。死機器永遠‘玩’不過活人。”戴建業(yè)說。

　　“近年來高校擴招，師生比懸殊較大也是其原因之一。有些教師不僅忙于科研，還要帶碩士、博士，同時還要參加本科論文答辯，沒有足夠的精力審閱論文也在所難免。”湖北經(jīng)濟學院新聞系副教授易法萬說。

　　據(jù)了解，本科畢業(yè)論文包括開題、收集資料、閱讀文獻、寫作、修改、答辯等，其中僅閱讀相關文獻就需數(shù)月時間。面對這一“系統(tǒng)工程”，一所重點高校的大四女生表示：“不僅時間有限，而且浮躁的心情也很難認真對待。”

　　本科論文答辯急需改革

　　對本科畢業(yè)論文答辯的環(huán)節(jié)存在的問題，很多教育從業(yè)者深有同感。華中師范大學高等教育研究所教授董澤芳表示，眼下需要的不是取消本科論文答辯，而是要進行本科論文答辯改革。目前高校本科生、碩士生、博士生畢業(yè)論文答辯時間都統(tǒng)一安排在5月份，讓參加答辯的教師精力上牽扯較多，另外也沒有兼顧學生考研、找工作的現(xiàn)實情況。

　　“本科生畢業(yè)論文答辯是學科教育的必要環(huán)節(jié)，直接取消無疑是‘一刀切’的做法。”董澤芳說。

　　武漢大學教育科學研究院教授程斯輝也認為，雖然現(xiàn)在畢業(yè)論文答辯有問題，但是高校不能就此一概取消。

　　程斯輝表示，畢業(yè)論文寫作及答辯是顯示學生學術能力的重要載體，各高校應根據(jù)實際情況改進論文答辯的制度設計。程斯輝補充道，類似哲學、文學、歷史等基礎性學科開展畢業(yè)論文答辯很有必要，而服裝設計、新聞傳播等應用性較強的專業(yè)學科不妨“試水”改革，采用“多把尺子”進行考核，既尊重學術的權威性，也彰顯其靈活性。

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